Η ζωή και το έργο του Δ.Σολωμού

Θέλετε να γνωρίσετε καλύτερα τον μεγάλο μας ποιητή Διονύσιο Σολωμό; Θα χωριστείτε σε ομάδες και αφού παρακολουθήσετε το βίντεο της εκπαιδευτικής τηλεόρασης θα απαντήσετε στις ερωτήσεις στο κουίζ που έφτιαξα για σας! Όποια ομάδα συγκεντρώσει τις περισσότερες σωστές απαντήσεις είναι η νικήτρια. Όλοι όμως ελπίζω να έχουμε διασκεδάσει... μαθαίνοντας παράλληλα!

Ανταλλαγή ευχών για τις γιορτές-eTwinning

Πλησιάζουν Χριστούγεννα και τα σχολεία που παίρνουμε μέρος στο πρόγραμμα TimeCapsule 2014-2114 αποφασίσαμε να ανταλλάξουμε ευχές για τις γιορτές. Θέλετε να φτιάξουμε καρτούλες με ευχές και να τις στείλουμε στα άλλα σχολεία; Το ίδιο θα κάνουν και οι συμμαθητές σας από τις άλλες χώρες!

Προγραμματισμός δράσεων eTwinning project

Η ιστοσελίδα του eTwinning-Time Capsule 2014-2114

Στο πλαίσιο του eTwinning project μας δημιουργήθηκε μια ιστοσελίδα όπου μπορείτε εσείς και όποιος άλλος το επιθυμεί να δει όλες τις δράσεις που πραγματοποιούνται παράλληλα σε όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία. Δεν έχετε παρά να κάνετε κλικ εδώ και να ενημερωθείτε σχετικά.

eTwinning project-games

Θέλετε να γνωρίσετε κάποιες από τις χώρες που παίρνουν μέρος στο πρόγραμμα TimeCapsule 2014-2114; Παίξτε το παρακάτω παιχνίδι που έφτιαξε ένας εκπαιδευτικός από σχολείο της Τουρκίας που συμμετέχει στο project.
.



Μια συμμαθήτριά σας από την Πολωνία η Natalia έφτιαξε τη μασκότ του προγράμματός μας, τον κύριο Mole!

 

Αν έχετε διάθεση και κέφι να τον χρωματίσετε ακολουθήστε τις παρακάτω οδηγίες:

1.Κάντε δεξί κλικ πάνω στην εικόνα του κυρίου Mole και επιλέξτε αποθήκευση ως

2. Αποθηκεύστε σε ένα φάκελο ή στην επιφάνεια εργασίας τη φωτογραφία.

3. Κάντε κλικ εδώ όπου θα μπορείτε να ανεβάσετε το αρχείο της φωτογραφίας αφού πρώτα

πατήσετε ΕΠΙΛΟΓΗ ΑΡΧΕΙΟΥ και στη συνέχεια ΥΠΟΒΟΛΗ.

4. Μετά από λίγα δευτερόλεπτα αφού έχει φορτωθεί το αρχείο με τη φωτογραφία μπορείτε να το χρωματίσετε όπως σας αρέσει!

 

Η εκδοχή της Natalia είναι η παρακάτω. Η δική σας;

 

Άσκηση περίληψης

 Διαβάστε προσεκτικά το παρακάτω κείμενοκαι γράψτε την περίληψή του

1η § Στον 21ο αιώνα συνεχίζουν να υπάρχουν όχι μόνο εκατομμύρια παιδιά ενός κατώτερου Θεού, αλλά χιλιάδες παιδιά κανενός Θεού. Παιδιά-σκλάβοι, που πουλιούνται από τις οικογένειές τους για 15 ευρώ στους δουλέμπορους, οι οποίοι τα μεταπωλούν στα σκλαβοπάζαρα της δυτικής Αφρικής προς 500 ευρώ το ένα!
2η § Κατάντησε η ανθρώπινη ζωή να είναι φτηνότερη από εκείνη του ζώου. Στο κάτω κάτω της γραφής ένα πανάκριβο σκυλί ράτσας, όταν πουληθεί, εξασφαλίζει περιποίηση και τροφή άρχοντα. Ένα σκλαβάκι των 15 ευρώ θα ζήσει, αν τελικά ζήσει, σκυλίσια ζωή δουλεύοντας στις φυτείες ή, την καλύτερη περίπτωση, ως υπηρέτης σε σπίτια.
3η § Μήπως η λεγόμενη πολιτισμένη ανθρωπότητα με τους διεθνείς οργανισμούς της δεν γνωρίζει ότι υπάρχουν σκλαβοπάζαρα παιδιών; Στην εποχή της παγκοσμιοποίησης, στην οποία όλος ο πλανήτης είναι ένα σπίτι και μάλιστα υπό άγρυπνη δορυφορική παρακολούθηση, είναι υποκρισία και ντροπή να μένουν αδιάφοροι οι εμφανιζόμενοι ως σερίφηδες της παγκόσμιας τάξης.
4η § Είναι γνωστό ότι η ανθρώπινη ύπαρξη είναι εμπόρευμα. Είναι γνωστή η μισθωτή δουλεία και η σκληρότητά της στις αναπτυγμένες και υπό ανάπτυξη οικονομίες της λεγόμενης ελεύθερης αγοράς. Αφελώς πιστεύαμε ότι είχε καταργηθεί η άμισθη δουλεία ή ότι είχε περιοριστεί στο ελάχιστο στις μέρες μας.
5η § Και όμως την εκτεταμένη ύπαρξη του δουλεμπορίου των παιδιών έρχεται να επιβεβαιώσει η είδηση, ότι ένα υπό νιγηριανή σημαία πλοίο με περίπου 250 σκλαβάκια πλανάται στις θάλασσες της δυτικής Αφρικής ψάχνοντας να αγκυροβολήσει σ’ ένα ασφαλές σκλαβοπάζαρο, για να ξεπουλήσει ο καπετάνιος την ανθρώπινη πραμάτεια του. […]
6η § Εάν το πλοίο – φάντασμα μετέφερε «τρομοκράτες» θα έσπευδαν επί τόπου αεροπλανοφόρα, οι κατασκοπευτικοί δορυφόροι θα το είχαν εντοπίσει και ο «εχθρός» θα είχε εξουδετερωθεί μέσα σε λίγες ώρες. Δεν κινδυνεύουν, όμως, τα συμφέροντα των ισχυρών αλλά η ζωή 250 παιδιών της Αφρικής. Ευτελής η αξία τους, αλλά η παγκόσμια ντροπή και η αναλγησία τεράστια, γι’ αυτό δεν ξεπλένεται με τίποτε.
                                                                                                   (Από τον ημερήσιο τύπο)

Διονύσιος Σολωμός-Ελεύθεροι Πολιορκημένοι

Μπορείτε να περιηγηθείτε στο Μουσείο του Διονυσίου Σολωμού  αλλά και στις Ψηφίδες για την ελληνική γλώσσα  για να γνωρίσετε καλύτερα τον μεγάλο μας ποιητή.

Ελεύθεροι  πολιορκημένοι-απόσπασμα βιβλίου

 Ο Συμφραστικός πίνακας λέξεων του Δ.Σολωμού μας δίνει τη δυνατότητα να μελετήσουμε  το έργο του ποιητή κάνοντας αναζήτηση λέξεων στο σύνολο του έργου του. Πόσο συχνά άραγε συναντούμε τη λέξη "Ελλάδα"  ή τη λέξη "φύσις" ή "λογισμός" στο έργο του; Πόσο συχνά συναντούμε τις ίδιες λέξεις σε άλλους μεγάλους ποιητές μας; Για το τελευταίο κάνουμε  Επανάληψη αναζήτησης σε όλους τους ποιητές.

Κεφάλαιο 4ο - 3.Σπάρτη

3. Σπάρτη from Kvarnalis75

Στο Βρετανικό Μουσείο υπάρχει ένα πολύ ωραίο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την αρχαία Ελλάδα. Στην ενότητα που αφορά στη ζωή στην αρχαία Σπάρτη μπορείτε να περιηγηθείτε στο STORY και να ανακαλύψετε την ιστορία της αρχαίας Σπάρτης μέσα απο την αφήγηση ενός παππού στον εγγονό του, στο EXPLORE όπου μέσα από αρχαιολογικά ευρήματα αντλείτε πολύτιμες πληροφορίες για την ιστορία της Σπάρτης και στο CHALLENGE όπου περνάτε διάφορες δοκιμασίες σαν να είσαστε νεαροί Σπαρτιάτες...εκείνη την εποχή!

Δραστηριότητα 
Φανταστείτε ότι ζείτε στην αρχαία Σπάρτη. Σε λίγο θα κλείσετε τα 7 σας χρόνια και θα πρέπει να αποχωριστείτε την οικογένειά σας. Γράψτε σε μια σελίδα ημερολογίου τις σκέψεις και τα συναισθήματά σας. 

Οδηγίες χρήσης του Twinspace

Το νέο Twinspace - Από την πλευρά των μαθητών from Petros Michailidis

Χρονοκάψουλα

Όσοι δουλεύετε στο πρόγραμμα του eTwinning -Time Capsule 2014-2114 συχνά αναρωτηθήκατε

τι είναι οι χρονοκάψουλες. Στο διαδίκτυο υπάρχουν αμέτρητες πληροφορίες σχετικά.

Μπορείτε να δείτε τι αποκαλύφθηκε σε μια χρονοκάψουλα του 1901 στην Βοστώνη κάνοντας κλικ  εδώ  αλλά και εδώ

Άραγε πέρα από τις επιστολές σας τι άλλο θα θέλατε να βάλετε μέσα στην χρονοκάψουλα μας;

Στον ηλεκτρονικό πίνακα που δημιουργήθηκε για αυτό το σκοπό εδώ μπορείτε να καταχωρίσετε τη δική σας επιθυμία.