Εκδήλωση για την απονομή των βραβείων eTwinning στους μαθητές μας

Σήμερα Τετάρτη 23 Δεκεμβρίου στο κινηματοθέατρο του Δήμου Αμπελοκήπων "Αλέξης Μινωτής" πραγματοποιήθηκε η εκδήλωση που οργανώσαμε για την απονομή των βραβείων και των δώρων που η Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης eTwinning έστειλε στους μαθητές του σχολείου μας που διακρίθηκαν με το 1ο βραβείο στον 10ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό eTwinning. 

Ήταν μια συγκινητική τελετή καθώς η ομάδα συγκεντρώθηκε ξανά μετά από καιρό, επειδή κάποια από τα  μέλη της συνεχίζουν τη φετινή σχολική χρονιά τη διαδρομή τους στο Λύκειο. Την εκδήλωση τίμησε με την παρουσία της η σχολική σύμβουλος Φιλολόγων, Νικολίνα Κουντουρά. Παρακάτω μπορείτε να παρακολουθήσετε την παρουσίαση του προγράμματος στην οποία περιλαμβάνονται και κάποια από τα βιντεάκια που δημιουργήθηκαν κατά τη διάρκειά του. 

TimeCapsule_project

View more presentations or Upload your own.

Σημειώσεις για την Οδύσσεια

Βοηθητικό υλικό για την Οδύσσεια μπορείτε να βρείτε στο ιστολόγιο της Παναγιώτας Καράβη κάνοντας κλικ εδώ

Το κοριτσάκι με τα σπίρτα, Χανς Κρίστιαν Άντερσεν

«Το κοριτσάκι με τα σπίρτα», το αριστουργηματικό παραμύθι του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν και ίσως μια από τις πιο λυπητερές ιστορίες των Χριστουγέννων των παιδικών μας χρόνων, σε μια animation εκδοχή μικρού μήκους από την True-D Animation. 

Το στούντιο από το Βιετνάμ, που ασχολείται με το 3D κινούμενο σχέδιο, μας δίνει ένα σύντομο αλλά μεστό σε νοήματα και φαντασία ταινιάκι, με προσεκτικό σχεδιασμό, λεπτομέρεια και πειστικότητα στα εφέ της κίνησης. 

Το μικρό κορίτσι βρίσκεται μόνο στους δρόμους μιας σκανδιναβικής πόλης, μια παγωμένη νύχτα των Χριστουγέννων, και το μόνο που κρατάει ζωντανή την ελπίδα του για μια καλύτερη ζωή είναι το φως και η ζέστη από τα σπίρτα που δεν κατάφερε να πουλήσει.

 

Ασκήσεις στην ενεργητική και παθητική φωνή & τις συζυγίες των ρημάτων

Θέλετε να κάνετε εξάσκηση σε όσα μάθατε; Μπορείτε να κάνετε τις παρακάτω ασκήσεις που έφτιαξα για σας είτε μόνοι είτε με παρέα! Ποιος θα τα καταφέρει καλύτερα;

Ενεργητική και παθητική φωνή-Συζυγίες ρημάτων

Στην παρακάτω εξαιρετική παρουσίαση του συναδέλφου Χρήστου Τσατσουρή 

μπορείτε να βρείτε θεωρία και ασκήσεις σχετικά με την ενεργητική και

παθητική φωνή και τις συζυγίες των ρημάτων.

Ενεργητική και Παθητική Φωνή - Συζυγίες ρημάτων, 3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (Μάθημα 2) from Χρήστος Τσατσούρης

My castle our world-Caviardage: νέα eTwinning projects!!!

Το σχολείο μας τη φετινή σχολική χρονιά συμμετέχει σε δύο eTwinning projects.

Το Caviardage, a new method to teach literature αφορά κυρίως τους μαθητές της Γ΄τάξης στους οποίους διδάσκω το μάθημα της λογοτεχνίας καθώς πρόκειται για μια καινοτόμο μέθοδο διδασκαλίας της λογοτεχνίας. Μπορεί όμως να πάρει μέρος επίσης και όποιος άλλος αγαπά τη λογοτεχνία και ειδικότερα τη δημιουργική γραφή!

Το άλλο project έχει τον τίτλο My castle our world και έχει ως θέμα του τα κάστρα. Παίρνουν μέρος σε αυτό σχολεία από πολλές ευρωπαϊκές χώρες που έχουν ένα κοινό: στις πόλεις τους υπάρχει ένα κάστρο. Παρουσιάζουμε το κάστρο μας και την ιστορία του και μέσα από διασκεδαστικές δραστηριότητες μαθαίνουμε ο ένας τον άλλο!

Όσοι ενδιαφέρεστε να πάρετε μέρος στο ένα ή στο άλλο ή και στα δύο projects, θα πρέπει να μου στείλετε ένα μειλ με την επιθυμία σας στο   1gymamp@gmail.com   ώστε να σας κάνω μέλη στο Twinspace του αντίστοιχου προγράμματος και να ξεκινήσετε τη συμμετοχή στο project και την επικοινωνία με τους συμμαθητές σας από άλλες χώρες.

Created with Tagul.com

Ο μικρός πρίγκηπας και η αλεπού

Ερωτήσεις κατανόησης
1.Πώς ο μικρός πρίγκηπας και η αλεπού έγιναν φίλοι;
2.Ποιο ήταν το μυστικό που του χάρισε η αλεπού, όταν αποχαιρετίστηκαν;

Δραστηριότητα
Φτιάχνω το πορτρέτο του φίλου μου
1.Επιλέξτε ένα πρόσωπο, ζώο ή οτιδήποτε άλλο που θεωρείτε ως τον καλύτερο φίλο σας.
2.Καταγράψτε 3 εξωτερικά χαρακτηριστικά του που τον/την/το ξεχωρίζουν από τους υπόλοιπους.
3.Καταγράψτε 3 χαρίσματά του που σας κάνουν να τον/την/το θαυμάζετε.
4.Καταγράψτε 3 δραστηριότητες που κάνετε μαζί και περνάτε όμορφα.
5.Καταγράψτε ένα όνειρό σας που μοιράζεστε μαζί.

• Τώρα δοκιμάστε να φτιάξετε ένα κείμενο στο οποίο να περιλαμβάνονται όλες οι παραπάνω πληροφορίες. 

• Μπορείτε επίσης  να ζωγραφίσετε, αν θέλετε, τον φίλο σας ή να φτιάξετε ένα κολάζ με θέμα τη φιλία σας.

Ερωτήσεις για προβληματισμό

1.Με ποιο κριτήριο επιλέγετε τους δικούς σας φίλους;
2.Πόσο σημαντική είναι η ύπαρξη των φίλων στη ζωή σας;

Κείμενο 4, ενότητα 2η

    Ο σκοπός των Παιδικών Χωριών SOS είναι να βοηθούν παιδιά που έχουν ανάγκη φροντίδας και προστασίας, γιατί έχουν βρεθεί μακριά από το φυσικό, οικογενειακό τους περιβάλλον, προσφέροντάς τους τη δυνατότητα να ξαναβρούν ένα μόνιμο σπίτι και να ζήσουν σε ένα περιβάλλον, το οποίο πλησιάζει το πλαίσιο της φυσικής οικογένειας.

    Σε μία οικογένεια SOS ζουν μαζί έξι ως οκτώ παιδιά, αγόρια και κορίτσια διαφορετικών ηλικιών, που μεγαλώνουν μαζί σαν αδέλφια και φοιτούν στα τοπικά δημόσια σχολεία. Η επιλογή των παιδιών στα Παιδικά Χωριά γίνεται με αποκλειστικό κριτήριο την ανάγκη προστασίας τους, ανεξάρτητα από τη φυλή, την εθνικότητα ή τη θρησκεία τους.

   Ένα Παιδικό Χωριό SOS αποτελείται από 15-20 σπίτια και κτίζεται κοντά σε κατοικημένες περιοχές αποτελώντας μέρος της περιφέρειας της πόλης, αλλά και μια γέφυρα προς την κοινωνία για τα παιδιά που ζουν σε αυτό.

    Τα Παιδικά Χωριά SOS αναλαμβάνουν την ευθύνη των παιδιών από μικρή ηλικία, προσφέροντας συνεχή εκπαίδευση στα σχολεία της περιοχής, και τα καλύπτουν μέχρι την πλήρη κοινωνική και επαγγελματική τους αποκατάσταση. Μετά την ολοκλήρωση της βασικής τους εκπαίδευσης και κατά τη διάρκεια της μαθητείας τους σε ένα επάγγελμα ή των σπουδών τους, ζουν στη Στέγη Νέων, η οποία είναι το λογικά αναγκαίο συμπλήρωμα στην παιδαγωγική αντίληψη της φιλοσοφίας μας.

 

 

1. AnswerGarden: Τι τίτλο θα δίνατε στο κείμενο;...

2. Να συμπληρώσετε τον εννοιολογικό χάρτη εδώ, αφού πρώτα βγάλετε έναν πλαγιότιτλο για κάθε παράγραφο.

3. Διαβάστε προσεκτικά τα βήματα για να φτιάξουμε την περίληψη ενός κειμένου εδώ και  στη συνέχεια προσπαθήστε να αποδώσετε περιληπτικά μέσα σε 80 περίπου λέξεις το κείμενο.

Ο Ερωτόκριτος ερμηνευμένος από 77 καλλιτέχνες

Παρακολουθήστε το παρακάτω βίντεο όπου ο Ερωτόκριτος ερμηνεύεται με ποικίλους τρόπους από διάφορους καλλιτέχνες και στη συνέχεια προσπαθήστε να καταγράψετε τις σκέψεις σας σχετικά με τη διαδικασία μελοποίησης ενός λογοτεχνικού κειμένου.

Οδηγίες για τη δημιουργία βίντεο-Youth4Greece

Για όσους έχουν ξεκινήσει να το σκέφτονται να δημιουργήσουν βιντεάκια για να  πάρουμε μέρος στη δράση "Youth4Greece" έχουν σταλεί διευκρινιστικές οδηγίες:

Προς αποφυγήν δημιουργίας βίντεο που δεν συνάδουν με τις προδιαγραφές της πλατφόρμας, σας αποστέλλουμε (για άλλη μια φορά) τις προϋποθέσεις που πρέπει να τηρούν τα βίντεο που θα αναρτηθούν.  Όποια βίντεο δεν τηρούν τις προδιαγραφές δεν θα αναρτηθούν στην πλατφόρμα, χωρίς κάποια σχετική ειδοποίηση.

Σας θυμίζουμε ότι η δράση "Youth4Greece" δημιουργήθηκε με στόχο να προβάλλει την Ελλάδα μέσα από τα μάτια των παιδιών και των εφήβων. Στόχος των βίντεο αυτών είναι οι μαθητές σας να κάνουν ελκυστικό σε άλλους συνομίληκούς τους τον τόπο τους, με το δικό τους τρόπο. Αναμένουμε χιούμορ και πρωτοτυπία!

Α) Τα βίντεο πρέπει να έχουν δημιουργηθεί αποκλειστικά από μαθητές και ΟΧΙ από εκπαιδευτικούς. Εσείς δράτε αποκλειστικά ως οδηγοί των μαθητών σας, και επικουρικά στη δημιουργία των βίντεο. Δεν θα μπορούν να γίνουν αποδεκτά βίντεο όπου δεν αποδεικνύεται με κάποιον τρόπο ότι οι μαθητές είναι οι κατ' εξοχήν δημιουργοί του, αλλά όπου οι μαθητές συμμετέχουν παθητικά ως θεατές / παρευρισκόμενοι στο χώρο. Επίσης, δεν θα γίνουν αποδεκτά βίντεο όπου οι δημιουργοί που δίδονται στην πλατφόρμα είναι εκπαιδευτικοί και όχι κάποια μαθητική τάξη.

Β) Τα βίντεο πρέπει να είναι ΑΜΙΓΩΣ πρωτότυπα δηλαδή να έχουν δημιουργηθεί εξ' ολοκλήρου από τους δημιουργούς-μαθητές, δίχως τη χρήση οποιουδήποτε υπάρχοντος υλικού, εντύπου ή ηλεκτρονικού.

Γ) Επίσης, δεν μπορεί να αναρτηθεί βίντεο που θα είναι 'κολάζ' στατικών εικόνων (φωτογραφιών). Το αποτέλεσμα πρέπει να είναι πραγματικό βίντεο.

Δ) Η διάρκεια των βίντεο δεν πρέπει να ξεπερνά τα 5 λεπτά.

Ε) Υπάρχουν 3 κατηγορίες βίντεο: 1) αξιοθέατα (ιστορικά, πολιτιστικά, φυσικής ομορφιάς), 2) τοπικές εκδηλώσεις (πχ πανηγύρια, φεστιβάλ κ.λπ.) και 3) τοπικές συνταγές. Βίντεο στα οποία περιλαμβάνονται μαθητικές ή άλλες δράσεις στην τάξη ή οπουδήποτε αλλού που δεν αφορούν τις παραπάνω κατηγορίες της πλατφόρμας (συνεπώς και του στόχου αυτής) δεν θα αναρτηθούν.

Ε) Τα βίντεο πρέπει να αφορούν το δικό σας τόπο, και όχι γενικώς την Ελλάδα.

ΣΤ) Οι υποβολές γίνονται αποκλειστικά εντός της πλατφόρμας από τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό για το εκάστοτε σχολείο-φορέα, ο οποίος καλείται να εγγραφεί στον ιστοχώρο και να δημιουργήσει σχετικό προφίλ. Είναι πολύ σημαντικό ο εκπαιδευτικός να έχει ελέγξει το περιεχόμενο που πρόκειται να υποβάλλει ως προς την πρωτοτυπία, την 100% πνευματική ιδιοκτησία των μαθητών (τα βίντεο δεν εμπεριέχουν κανένα στοιχείο που ανήκει σε τρίτους), και την προστασία των προσωπικών δεδομένων (π.χ. να μην μπορούν να ταυτοποιηθούν μαθητές μέσα από το βίντεο). Σε δεύτερο επίπεδο το περιεχόμενο θα ελέγχεται από τη Δράση Saferinternet.gr πριν εμφανιστεί στον χάρτη της Ελλάδος.

Ζ) Τα βίντεο αναρτώνται πρώτα στο κανάλι YouTube και μετά γίνεται παραπομπή σε αυτά μέσα από την πλατφόρμα.

Η) Καταληκτική ημερομηνία για τις υποβολές σας είναι η 18η Δεκεμβρίου 2015.